杨燕锋，女，中共党员，特聘教授，硕士生导师。香港理工大学应用语言科学博士（优秀毕业），获亚洲语言测试协会优秀博士论文奖。研究方向为应用语言学（二语习得、动态评估）。主持完成教育部课题、省级课题和校级培育项目各一项，主持广东省哲社科学科共建项目和校级研究生教改课题、校级质量工程各一项（在研），参与国社科、省社科等项目若干，入选广东省高校“千百十工程”培育对象。在SSCI、A&HCI、CSSCI等期刊发表论文十余篇，出版译著一部。指导学生在英语演讲、英语写作、师范生技能、词汇大赛等比赛中多次获奖。
科研项目
1. 主持，《综合英语3》智慧课程建设，东莞理工学院智慧课程建设（2025），2025.9-
2. 主持，外语类专业核心基础课程教研室，东莞理工学院2024年校级质量工程，2024.12-
3. 主持，《硕士生英语（理工科）》高水平研究生课程及教材，高水平研究生课程及教材建设（校级），2024.10-
4. 主持，基于量表的动态评估干预类型对英语写作的影响研究，广东省哲学社会科学规划 2023 年度学科共建项目，2023.9-
5. 主持的项目《英语阅读理解测试中的动态评估及其计算机实现》获2022年东莞市文化发展专项资金（社科研究类），2022.10。
6. 主持，英语阅读理解测试中的动态评估及其计算机实现，2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目，2015.09-2020.10（已结题）。
7. 主持，计算机辅助动态评估在外语测试中的应用，岭南师范学院校级培育项目，2015.11-2018.11（已结题）。
8. 主持，中国英语学习者一般过去时习得——口笔语对比研究，广东省高校优秀青年创新人才培育项目，2010.04-2014.3（已结题）。
9. 参与（排名第二），“互联网+”背景下基于校企协作的高校英语专业人才培养体系创新研究，教育部产学合作协同育人项目2022年第一批，2022.11-2024.8（已结题）。
10. 参与（排名第五），基于情景化话语的粤港澳大湾区交叉文化语用问题研究，国家社会科学基金一般项目，2020.9.15至今。
11. 参与（排名第三），基于语料库的粤港澳大湾区跨境英文媒体话语研究，广东省哲学社会科学规划2020年度一般项目，2020.10至今。
12. 参与（排名第六），评价理论视域下的修辞翻译研究，广东省哲学社会科学“十三五”规划2018年度学科共建项目，2019.7至今。
13. 参与（排名第四），从分级到匹配：个性化英语阅读实现的路径研究，国家新闻出版署、出版融合发展（外研社）重点实验室，2022.9至今。
14. 参与（排名第六），理工科高校的“新文科”变革：逻辑厘清、系统规划、路径实践，东莞理工学院校级教改课题，2020.3至今。
15. 主要参与人，湛江师范学院2009年度精品课程建设项目之《英语语法》精品课程，主讲教师。
16. 主要参与人，湛江师范学院2009年度校级教学团队之英语专业教师教育系列课程教学团队，主讲教师。
科/教研成果
1. 杨燕锋、张晓帅、欧阳敏资译. 2022.《第二语言习得中的形式-意义联结》.世界图书出版有限公司.
2. Yang, Y. F. & Qian, D. D. (2022). Enhancing EFL Learners’ reading proficiency through dynamic assessment. Language Assessment Quarterly, 20(1), 20-43. DOI: 10.1080/15434303.2022.2132160（SSCI Q2/A&HCI）
3. 杨燕锋. 2020. 《英语阅读理解测试中的动态评估及其计算机实现》研究报告.
4. Yang, Y. F. & Qian, D. D. (2020). Promoting L2 English learners’ reading proficiency through computerized dynamic assessment. Computer Assisted Language Learning, 33(5-6), 628-652. DOI: 10.1080/09588221.2019.1585882 (SSCI Q1/A&HCI)
5. 杨燕锋. (2007). 时间状语对英语过渡语中一般过去时使用的影响——基于口语语料的研究. 外语教学与研究, 39(6), 431-436. (CSSCI)
6. 杨燕锋, 龚雯, 梁亮. (2012). 情状体与一般过去时习得的口笔语对比研究. 现代外语, 35(2), 158-166. (CSSCI)
7. 杨燕锋. (2010). 情状体对英语过渡语中一般过去时标记的影响——基于口语语料的研究. 外语与外语教学, (2), 54-59. (CSSCI)
8. 杨燕锋. (2013). 记叙文语篇结构与一般过去时习得——口笔语对比研究. 西安外国语大学学报, 21(2), 50-58. (外语类重要期刊)
9. Yang, Y. F. & Qian, D.D. (2017). Assessing English reading comprehension by Chinese EFL learners in computerized dynamic assessment. Language Testing in Asia, 7(11), 1-15.
10. Yang, Y. F. (2017). Lexical bundles in argumentative and narrative writings by Chinese EFL learners. International Journal of English Linguistics, 7(3), 58-69. (Thomson Reuters Web of Science：Emerging Sources Citation Index)
11. 杨燕锋. (2013). 时间状语与一般过去时习得——口笔语对比研究. 湖北师范学院学报, 33(3), 138-144.
12. 杨燕锋, 黄燕燕, 龚雯, 梁亮. (2013). 突显度与一般过去时习得——口笔语对比研究. 湖南科技学院学报, 34(3), 159-163.
13. 杨燕锋. (2012). 情状体与一般过去时标记的关系. 湛江师范学院学报, 33(5), 153-157.
14. 杨燕锋. (2013). 语篇结构和情状体在一般过去时习得中的作用. 湛江师范学院学报, 34(4), 124-128.
15. 杨燕锋. (2013). 情状体假设研究中系动词be的习得. 怀化学院学报, 32(8), 124-125.
16. 杨燕锋. (2010). 情状体假设研究述要——ESL研究视角. 湛江师范学院学报, 31(2), 112-116.
荣誉及获奖
本人获奖及荣誉
1. 论文获广东省教育评估协会第六届教育教学优秀成果奖三等奖，2025.8。
2. 被认定为东莞理工学院“双师双能”型教师（2024.11.25）。
3. 获东莞理工学院文学与传媒学院2019年度青年教师讲课比赛二等奖（2019.11.7）。
4. 获亚洲语言测试协会（Asian Association for Language Assessment）优秀博士论文奖，2018年10月。
5. 被广东技术师范学院聘为校外专业学位硕士生导师（教育硕士）（2017-）。
6. 被聘为岭南师范学院教育硕士专业学位培育点学科教学（英语）学术骨干（2018.6-2019.12）。
7. 被聘为岭南师范学院教育学学科课程与教学论学术骨干（2018.6-2019.12）。
8. 2017年参加岭南师范学院外国语学院首届优秀课堂大赛，获二等奖。
9. 获香港理工大学2015/2016学年人文学科（博士）奖学金。
10. 于2012年入选广东高校“千百十工程”培养对象，培养层次为校级（期满合格）。
11. 教学课程《英语语法》参加2011年全国高等院校外语专业精品课程评选活动获一等奖(2011.12.30)。
