在线教学调查问卷（教师版）
第1题 请问您的性别: [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
男 |
37 |
  44.58%
|
女 |
46 |
  55.42%
|
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，男教师填写人数占比44.58%；女教师填写人数占比55.42%。
可见，男教师的填写人数和女教师的填写人数大约相同，女教师人数略高于男教师。表明在线教学中女教师参与人数多于男教师。
第2题 请问您所在系部： [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
中文系 |
12 |
  14.46%
|
文产系 |
8 |
  9.64%
|
传媒系 |
16 |
  19.28%
|
外语系 |
20 |
  24.1%
|
公外部 |
27 |
  32.53%
|
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，填写身份是中文系的教师占14.46%；填写身份是文产系的教师占9.64%；填写身份是传媒系的教师占19.28%；填写身份是外语系的教师占24.1%；填写身份是公外部的教师占32.53%。
可见，文产教师参与问卷调查的人数最少，公外部参与人数则是最多，其余三系人数相近。表明参与在线教学的公外部教师人数最多，文产系人数最少，其余三系人数较相近。
第3题 请问您的教龄： [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
5年以内 |
6 |
  7.23%
|
10年以内 |
10 |
  12.05%
|
15年以内 |
21 |
  25.3%
|
20年以内 |
19 |
  22.89%
|
21年以上 |
27 |
32.53% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，教龄在5年以内的教师占7.23%；教龄在10年以内的教师占12.05%；教龄在15年以内的教师占25.3%；教龄在20年以内的教师占22.89%；教龄在21年以上的教师占32.53%。
可见，有21年以上教龄的教师人数最多，5年以内和10年以内教龄的教师人数都较少。其余15年以内和20年以内教龄的教师人数相近，都多于5年和10年以内教龄的教师。表明参与在线教学的教师大多都是年纪较长的老教师，建议加强教师线上设备和平台的使用辅导，及时解决教师的技术性问题。
第4题 请问您使用的教学平台是： [多选题]
选项 |
小计 |
比例 |
优学院 |
68 |
  81.93%
|
中国大学MOOC |
10 |
12.05% |
QQ或企业微信 |
28 |
  33.73%
|
其他 |
30 |
  36.14%
|
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，使用优学院的教师占81.95%；使用中国大学MOOC的教师占12.05%；使用QQ或企业微信的教师占33.73%；使用其他教学平台的教师占36.14%。
可见，绝大部分教师选择优学院作为线上教学平台，少部分教师选择中国大学MOOC，选择QQ或企业微信和其他教学平台的教师人数相近，都多于选择中国大学MOOC的人数。建议进一步完善优学院平台的功能和解决线上同时承载人数问题，尽量解决网络带来的技术问题。同时建议教师进行分流教学，避免网络拥堵。
第5题 请问您的在线教学方式是？ [多选题]
选项 |
小计 |
比例 |
直播 |
78 |
  93.98%
|
录播 |
11 |
  13.25%
|
慕课教学或SPOC教学 |
10 |
12.05% |
其他 |
7 |
  8.43%
|
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，教学方式为直播的教师占93.98%；教学方式为录播的教师占13.25%；教学方式为慕课教学或SPOC教学的教师占12.05；教学方式为其他的教师占8.43%。
可见，相当大一部分的教师选择直播教学，仅有少部分教师选择录播、慕课教学或SPOC教学和其他教学方式。建议选择直播教学的教师能够提前备课，提高讲课效率，及时调整好设备，做好课前技术性准备工作。建议选择录播教学与其余两种教学方式的教师及时解决视频播放和课程进度问题，及时做好同学们的线下答疑工作。
第6题 您在线操作的熟练程度？ [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
非常熟练 |
27 |
32.53% |
熟练 |
42 |
  50.6%
|
基本熟练 |
13 |
  15.66%
|
不熟练 |
1 |
  1.2%
|
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，在线操作非常熟练的教师占32.53%；在线操作熟练的教师占50.6%；在线操作基本熟练的教师占15.66%；在线操作不熟练的教师占1.2%。
可见，超过一半以上的教师能熟练掌握在线教学的操作，但仍有小部分教师对在线教学的操作不熟悉，建议收集教师常用的几个在线教学平台信息以及尚未熟悉掌握的操作，再为教师提供相关操作教程以解决技术操作上的问题。
第7题 课程大纲、课程介绍、预备知识、参考资料、在线视频、教学辅导、考核方式、在线作业、在线题库、在线答疑等教学内容资源是否齐全？ [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
10项内容齐全 |
31 |
  37.35%
|
具有8-9项内容 |
35 |
  42.17%
|
具有5-7项内容 |
16 |
19.28% |
少于4项内容 |
1 |
1.2% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，10项教学内容资源齐全的教师占37.35%；具有8-9项教学内容资源的教师占42.17%；具有5-7项教学内容资源的教师占19.28%；少于4项教学内容资源的教师占1.2%。
可见，超过一半以上的教师教学内容资源基本齐全，但仍有小部分教师的教学内容有待完善补充。建议校方对教学内容资源不齐全的教师进行意见收集，了解这一情况所出现的原因，并采取措施为教师提供有关的教学资源补充。
第8题 您是否有坚持立德树人，进行课程思政，弘扬社会主义价值观教育？ [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
有，涉及内容丰富 |
56 |
  67.47%
|
有，涉及内容一般 |
26 |
  31.33%
|
有，涉及内容很少 |
1 |
1.2% |
没有涉及 |
0 |
 0%
|
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，涉及立德树人，进行课程思政，弘扬社会主义价值观教育内容丰富的教师占67.47%；涉及内容一般的教师占31.33%；涉及内容很少的教师占1.2%。
可见，超过一半以上的教师坚持了立德树人，进行课程思政，弘扬社会主义价值观教育，且涉及内容丰富；但仍有30%左右的教师涉及内容的丰富度有待提高。建议校方适当加强教师的思政教育，并提供相关的教学资源。
第9题 请问您使用的课程辅助方式？ [多选题]
选项 |
小计 |
比例 |
在线测试 |
48 |
  57.83%
|
在线辅导反馈 |
45 |
  54.22%
|
在线答疑 |
61 |
  73.49%
|
作业布置、提交批改、在线讨论 |
79 |
  95.18%
|
其他 |
6 |
7.23% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，选择在线测试为课程辅助方式的教师占57.83%；选择在线辅导反馈为课程辅助方式的教师占54.22%；选择在线答疑为课程辅助方式的教师占73.49%；选择作业布置、提交批改、在线讨论为课程辅助方式的教师占95.18%；选择其他课程辅助方式的教师占7.23%。
可见，选择作业布置、提交批改、在线讨论为课程辅助方式的教师最多，选择在线测试、辅导、答疑为课程辅助方式的教师超过一半，选择其他课程辅助方式的教师最少。建议收集教师对选择的课程辅助方式的意见，并对使用较不方便、不能为同学提供一个流畅的教学平台加以改进与更换。
第10题 您是否严格按照教学计划进度进行教学？ [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
完全一致 |
50 |
  60.24%
|
基本一致 |
33 |
  39.76%
|
不一致 |
0 |
0% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，完全严格按照教学计划进度进行教学的教师占比60.24%；与教学计划进度基本一致的教师占比39.76%；与教学计划进度不一致的教师人数为0。
可见，教师都严格按照教学计划进度进行教学，能做到基本一致到完全一致。教学进度根据老师教学风格而有差异，校方可给予教师适当支持，帮助提高他们完成教学进度的效率和质量。
第11题 您对学生学习积极性、教学内容完成情况、课程效果整体自我评价？ [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
优秀 |
28 |
33.73% |
良好 |
54 |
  65.06%
|
合格 |
1 |
1.2% |
不合格 |
0 |
0% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在调查问卷中，教师对学生学习积极性、教学内容完成情况、课程效果整体自我评价优秀的占33.73%；教师对学生学习积极性、教学内容完成情况、课程效果整体自我评价良好的占65.06%；教师对学生学习积极性、教学内容完成情况、课程效果整体自我评价合格的占1.2%；不合格占比为零。
可见，教师对在线教学的效果还是相对满意的，但是还有很大的提升空间。在线教学的效果要得到显著的提升，离不开学生的配合和积极参与，教师的及时跟进反馈，才能够比较顺利地完成对应的教学任务。
第12题 您对在线教学的态度？ [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
未来发展良好 |
57 |
  68.67%
|
未来发展一般 |
17 |
  20.48%
|
不看好 |
3 |
  3.61%
|
其他 |
6 |
7.23% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
教师对在线教学的未来发展感到良好的占68.67％；教师对在线教学的未来发展感到一般的占20.48％；
教师对在线教学的未来发展不看好的占3.61％；教师对在线教学的未来发展持有其他意见的占7.23％，原因有如下四点①认为不同课程性质情况不同；②取决于疫情发展变化和上级对教学形式的要求、社会的形势发展； ③根据课程和专业而定；④在线教学永远无法代替面对面教学。
可见，大部分教师对在线教学的未来发展还是比较看好的，但是由于是特殊时期临时开展的线上教学，还是有不少教师存在疑惑和顾虑，教师对不同专业不同课程也有心中认为合适的方法。在线教学有一定的优势，但面对面教学作为传统的教学方法对在线教学和教师的教学习惯还是会产生很大的影响。
第13题 您认为您的课程哪个环节完成得最好？ [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
理论讲授 |
47 |
  56.63%
|
聊天室讨论 |
10 |
12.05% |
线上测试 |
10 |
12.05% |
视频资源 |
5 |
  6.02%
|
课后线上答疑辅导 |
3 |
3.61% |
线上作业批改 |
7 |
8.43% |
其他 |
1 |
1.2% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在课程环节中，教师认为理论讲授完成得最好的占56.63%；教师认为聊天室讨论完成得最好的占12.05%；教师认为线上测试完成得最好的占12.05%；教师认为视频资源完成得最好的占6.02%；教师认为课后线上答疑辅导完成得最好的占3.61%教师认为线上作业批改完成得最好的占8.43%；1.2％的教师认为直播互动环节完成的最好。
可见，大部分教师认为理论讲授环节完成的最好，这说明课程中的其他教学环节有待提升。可能是学生课后积极性不高，或者是在线教学师生交流不便，其他环节的完成效果才不够显著，理论讲授的环节完成效果才在众多环节中令教师最为满意。学生和教师可以多多开展在线的课后交流，提升师生交流的活跃率。
第14题 您认为您的课程目前哪个环节最薄弱？ [单选题]
选项 |
小计 |
比例 |
理论讲授 |
3 |
3.61% |
聊天室讨论 |
26 |
31.33% |
线上测试 |
25 |
  30.12%
|
视频资源 |
11 |
13.25% |
课后线上答疑辅导 |
6 |
7.23% |
线上作业批改 |
7 |
8.43% |
其他 |
5 |
6.02% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
在课程环节中，教师认为理论讲授最薄弱的占3.61%；教师认为聊天室讨论最薄弱的占31.33%；教师认为线上测试最薄弱的占30.12%；教师认为视频资源最薄弱的占13.25%；教师认为课后线上答疑辅导最薄弱的占7.23%；教师认为线上作业批改最薄弱的占8.43%；6.02％的教师认为其他环节最薄弱，主要有以下环节：①学生互动讨论；②直播及视频制作技术环节；③感觉平台服务器不稳定、线上有时网络不稳定互动效果差。
可见，大部分教师认为聊天室讨论和线上测试比较薄弱，这说明教师和学生在线教学的交流互动比较少，学生需要多和老师交流，老师也需要想办法提高学生发言的积极性。其他薄弱环节也需要加强师生间的交流以及学校提供帮助加以改善。
第15题 您还需要学院提供哪些支持？ [多选题]
选项 |
小计 |
比例 |
培训讲座 |
16 |
19.28% |
技术支持 |
39 |
  46.99%
|
硬件支持 |
50 |
60.24% |
教学操作指引 |
13 |
15.66% |
其他 |
13 |
15.66% |
本题有效填写人次 |
83 |
|
此题有效填写数为83。
教师希望提供学院提供讲座培训的占19.28％；教师希望提供学院提供技术支持的占46.99％；教师希望提供学院提供硬件支持的占60.24％；教师希望提供学院提供教学操作指引的占15.66％；15.66％的教师希望学院提供其他支持，主要有：①课题申报；②维护系统稳定，减少故障；③希望学院提供一套应急备选方案指导意见：遇到不可抗力因素时，比如家中停电、断网，如何操作；④考试有关事情需要补充指导，出题/考试/打分等；⑤研究指导，精益求精；⑥尽快恢复线下教学。
教师在校外开展在线教学还是会遇到很多问题，需要学院及时跟进问题，及时帮助教师改善在线教学存在的困难，更好地开展在线教学，完成教学任务。
第16题 您对学校、学院在线教学的意见及建议： [填空题]
填空题数据请通过下载详细数据获取
